三年级音乐教案

三年级音乐教案（精选11篇）

　　作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的三年级音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　一、教学内容

　　1、表演歌曲《摇啊摇》。

　　2、感受三拍子音乐韵律。

　　二、教学目标

　　1、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的欢乐。

　　2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。

　　三、教学重点

　　1、准确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。

　　2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。

　　四、教学难点

　　唱准以下旋律音程音准：

　　（1）35i6|5.5.|

　　（2）1326|1.1.|

　　（3）1326|565.|

　　五、教具准备

　　电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲

　　六、教学过程

　　1、师生问好（上行音阶1234567i）

　　2、学生起立（12|34|5—|）

　　3、同学们好！（53|53|5432|1—|）

　　4、王老师您好！（下行音阶i7654321）

　　5、学生坐下

　　七、导入

　　感受三拍子音乐韵律：

　　1、播放音乐《小白船》

　　设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲？提示让学生律动。

　　学生：听音乐律动并回答问题（二拍子、三拍子……）

　　2、复听音乐

　　师生共同律动（拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……），答案：三拍子。

　　3、复听音乐

　　选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起学生求知欲。（响板：重拍串铃：弱拍）

　　4、再次聆听音乐

　　老师与部分学生舞蹈（把校园集体舞简单的加入课堂当中），同时部分学生乐器伴奏，在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。

　　八、学唱歌曲《摇啊摇》

　　1、初听音乐

　　师生律动感受六拍子音乐韵律（做摇摇篮的动作……）

　　设问：这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢？（生：比刚才的音乐速度快。）

　　2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容？说一说你听后的感受。（引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。）

　　3、复听音乐。让学生静静地聆听，感受音乐所带来的童年快乐，同时小声学唱。

　　4、教师范唱，学生用三角铁自由地为教师伴奏。（首先给学生充足的想象的空间，不要限制他们的思维空间。）

　　5、聆听录音翻唱，教师引导学生正确地用三角铁的两种伴奏方式为歌曲伴奏。（其次给学生的知识宝库充电。）

　　6、教唱歌曲。利用歌曲写作与中国汉字四声调的关系来教学生唱准音高与音程。与此同时，让学生用手指把音调比划出来（像画图形谱一样把其美化），用肢体来辅助学习，引起学生的好奇心。

　　九、表演歌曲《摇啊摇》

　　1、师生对唱，教师弹琴

　　2、一部分学生演唱，一部分学生用打击乐器伴奏。

　　3、师生边唱边做摇摇篮的动作。

　　4、聆听歌曲，鼓励学生编创律动动作，并及时做出评价。

　　十、在音乐的律动中，快乐的结束本节课。

　　一、教学目标

　　听赏歌曲《哆来咪》，进一步巩固对音符do、re、mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

　　二、教学过程

　　（一）复习音符do、re、mi

　　（二）听赏歌曲《多来咪》

　　1、初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

　　2、听歌曲。

　　3、师生共同演唱歌曲并自由表演。

　　三、音乐表演《多来咪》

　　1、教师讲解《音乐之声》的故事情节。

　　2、讨论表演《多来咪》片断。

　　3、进行音乐表演。

　　四、自我评价

　　同学们这节课有什么收获？

　　一、教学目标

　　培育热爱农村的思想感情，初步学会歌曲。

　　二、教学过程

　　1、导入

　　导入西瓜，西瓜成熟时要有人看瓜，就要搭一个小瓜棚，同学们知道为什么要看瓜吗？看瓜是很艰苦的劳动，同时也是很快乐的，引导学生分析歌词，体会主人公热爱家乡，执爱劳动的心情和乐观、风趣的性格。

　　2、听几遍录音范唱。

　　3、跟着录音轻声学唱歌曲，要求学唱时眼光能同时看到歌谱。

　　歌曲中有大量的“x.x”节奏。要提示学生注意，波音和后倚音处也应予以解释。

　　在“哎嗨哟，哎小瓜棚，小瓜棚”处，学生只凭感性是很难准确地掌握“哟”字的时值（三拍半）的，因此需要将这五小节的歌谱认真学唱，唱时需挥拍或击拍，才能使学生从理性上唱准。

　　最后离开录音跟着教师的琴声演唱歌曲。

　　4、布置课外作业为歌曲《小瓜棚》收集、录制背景音响。

　　三、教学评价

　　1、学生学唱歌曲时的学习热情及参与率，学唱歌词的效率。

　　2、学唱歌曲中部分歌谱时学生的关注程度和学习成效。

　　一、教学目标

　　1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验农村人快乐的生活。

　　2、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。

　　3、学习用动作表现歌曲，并在各项活动中注意培养学生的想象力和创造力。

　　4、通过学唱歌曲了解不同速度的旋律所表现的音乐情绪的不同，并能根据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表现音乐形象。

　　二、教学重点

　　1、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱《老爷爷赶鹅》。

　　2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力，不断提高演唱歌曲的质量。做到气息连贯、吐字咬字清楚，有适度的强弱起伏，能较为正确的表达歌曲的感情。

　　3、歌曲中“32321|05510|”处休止符的正确掌握。

　　4、嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。

　　三、教学难点

　　（一）情景设4疑

　　1、在演唱歌曲《老爷爷赶鹅》时，容易产生“赶拍”现象。

　　2、歌曲中“32321|05510|”处休止符的正确掌握。

　　3、嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。

　　四、教学过程

　　1、课前热身

　　老师和学生谈话引出今天音乐故事中的主人：鹅。

　　同学们，我们这个单元啊，学得全是有关于动物的歌曲，那么今天的这位朋友是我们以前认识的，说起来也是我们的老朋友啦，出示鹅的图片。找同学回到问题。

　　师：有关于这位老朋友谁能给老师说一下？

　　生：学过的诗叫《鹅》，还有一首歌就是把这首诗改编成歌曲的。

　　师：好同学们回答的真不错，看来你们对这位朋友还是有印象的，那我们大家一起来大声的朗诵这首诗，大声的唱出我们的老朋友鹅，好吗？

　　生：朗诵诗歌，并带律动的去演唱歌曲。并由此引出今天的课题。

　　2、活动解疑

　　根据这首歌的歌词意境，编出有趣的故事并由此导入新课。

　　师：请几位同学念几遍歌词，以加深对歌曲的理解。今天我们这首歌里都出现了什么样的人物形象？

　　生：鹅，老爷爷，老大哥。

　　师：谁能根据图片，给老师说一下它们之间到底发生了一个什么有趣的故事呢？老师在旁引导。

　　生：有一位老爷爷要赶集，快要走到集市的时候有人喊到：老爷爷，老爷爷！一位老大哥想买他的鹅。而这个老爷爷是一个非常有幽默感的人，他说道：如果你给我跳个舞，我就卖你一对鹅。

　　师：说到这里我们同学们该想了，到底老大哥有没有买到鹅呢？好，我们就一起学习这首歌曲，去听听这个故事的结尾是什么样的好吗？

　　3、学唱歌曲

　　播放歌曲，让学生们对歌曲的情绪做一些了解，并在播放的时候，老师在旁用肢体语言表现情绪。

　　出示卡片：歌曲情绪——活泼，俏皮，让孩子们自己说出来。

　　播放第二遍，让学生们体会歌曲的速度。

　　歌曲速度：稍快！

　　播放第三遍，让学生们找出歌曲最有趣的地方，（也就是最难点）课堂语言上不提及难点这句话，并有意的去淡化它，我在这里说道是你觉得最有趣的地方，并有意识的往这方面引导学生。也就是：嘎嘎，老爷爷嘎嘎嘎。

　　首先学唱歌曲的难点。“323215510|”嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。

　　跟琴唱旋律，并让学生们试着自己填歌词曲演唱。在这个过程当中，提醒注意歌曲的情绪，歌曲速度。最后完整的演唱歌曲。

　　五、拓展升疑

　　讲故事的当中把这首歌教给我们的道理渗透进去。

　　歌曲里提到老大哥只要跳个舞，就能得到一对大白鹅，说起来啊，这个老大哥真是大摇大摆的跳起舞来，引得旁边的大白鹅都高兴地加入到这个跳舞的行列当中，他们是又唱又跳，真是一幅快乐的图画啊！那么老爷爷看到这里说啊：老大哥，我就送你一对大白鹅了？（言而有信）可是老大哥呢？坚决不收老爷爷的大白鹅，说这是老爷爷辛辛苦苦养大的大白鹅，我得珍惜别人的劳动成果呀！可是老爷爷又有说：就当这两个大白鹅换快乐好了。说完高高兴兴的赶着鹅走啦！留下老大哥一个人在那儿想：钱和快乐之间，老爷爷选择了快乐！

　　教师非常有表情的，带有身体律动的表演这首歌曲。然后让孩子们模仿一下，老大哥是怎样用舞姿吸引了老爷爷而得到一对大白鹅的！请几位同学上前来表演老大哥的舞姿。并请全体同学在唱的同时都动起来，动作由老师指导。

　　请几位同学上前来表演一段音乐情景剧，并由此巩固这首歌给我们的教育意义。

　　好同学们，我们帮老爷爷赶鹅去好吗？在同学们快乐的歌声当中结束今天的这堂课。

　　一、授课题目：

　　第一课《田间歌谣》

　　二、教学目标

　　1、能用轻松、活泼的声音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》两首歌曲，表达对生活，对大自然的热爱。

　　2、聆听由竹笛、唢呐演奏的乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。认识民族吹奏乐器唢呐、笛子，激发学生对民族民间音乐的热爱。

　　3、认识小节、小节线、终止线；认识口琴或竖笛，并学会吹奏sol。

　　三、教材及学情分析

　　四、教学重点、难点分析

　　重点：用轻松、活泼的声音演唱歌曲；认识小节、小节线、终止线。

　　难点：能较好的掌握倚音和mf、p的演唱，能够认真聆听乐曲，感受音乐所描绘的农村生活情景。

　　五、教学手段运用及分析

　　教具的准备：手风琴、光盘

　　使用的意义：

　　能够更好的让学生听琴学唱歌曲，学生对歌曲旋律掌握得会更好，利用光盘示范歌曲，学生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特点及演唱，也更能吸引学生的注意力，达到较好的教学效果。

　　六、教学方法的运用及分析

　　采用听唱法、教唱法及跟唱法，学生通过这些方法的`学习，更能更快的掌握好歌曲。

　　七、重点教学环节设计

　　教学要求：

　　1、初步感受速度在音乐感受中的作用。

　　2、听辨音高低并进行模唱，能基本唱准音。

　　3、背唱《摇啊摇》，并进行表演。

　　教学过程：

　　一、组织教学。

　　二、复习歌曲

　　三、提出本学期要求

　　四、新歌教学

　　1、导入：听《摇啊摇》说说歌曲情绪，并用动作表演。

　　2、出示插图，让学生尝试怎么样读更能表现图上意识

　　3、放歌曲录音，让学生感受歌曲情绪

　　4、学生做划船动作，体验6/8拍的强弱感

　　5、放录音让学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱两遍

　　6、再唱一遍找找难唱的部分

　　7、连唱，边唱边动作表演

　　8、跟唱歌谱

　　五、编创与活动

　　1、让学生说说三角铁有哪两种敲法

　　2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏

　　3、分组展示，学生评价

　　4、出示：

　　365│365│

　　3516│55│

　　让学生试着敲一敲，有什么特点？

　　5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏

　　6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么乐器

　　7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏

　　六、小结，师生再见。

　　教学目标：

　　通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。

　　教学过程：

　　一、初听

　　1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。（播放《鸟店》录音）

　　2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。）

　　二、复听

　　作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。

　　三、分段欣赏

　　四、表演欣赏

　　1、边听音乐边表演。

　　2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢？

　　3、生展开讨论。

　　4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。

　　5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。

　　教学目标：

　　1.学会念唱歌曲。

　　2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

　　3.感会歌曲的诙谐幽默。

　　教学准备：

　　歌曲《三轮车》的学唱视频。

　　活动过程:

　　一．导入

　　师：小朋友们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？

　　二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲

　　1.欣赏《三轮车》的学唱视频，理解歌词的内容。播放视频。

　　师：有人为三轮车编了个曲子，让我们一起来听听。提问歌词内容。师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了什么事？

　　2.初步学唱歌曲。念歌词。

　　师：现在小朋友们已经熟悉了歌词，现在让我们一块来念一念。按节奏打拍子。

　　师：现在小朋友们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。

　　三．学会伴唱

　　1.学伴唱

　　师：小朋友们，三轮车会发出什么声音呢？

　　生：其噶其噶铃铃。

　　师：接下来让我们一块把这声音学会。

　　2.歌曲与伴唱结合

　　师：歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了，小朋友们真厉害啊。接下来啊，我们试着把这两个声音配在一起，不知道会不会更动听呢？把小朋友们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节奏。

　　教学目标：

　　通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。

　　教学过程：

　　一、为乐曲命名

　　一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段），根据学生回答，出示课题。

　　二、主题欣赏

　　1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。

　　2、生一边听一边轻轻晃动身体。

　　3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……）

　　三、完整欣赏

　　1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？

　　2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。

　　3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。

　　四、小结

　　教学目标：

　　1、通过学唱歌曲了解打枣时喜悦的心情，以及用轻松、活泼的情绪演唱。

　　2、动脑为歌曲编动作。

　　3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。

　　重点难点：

　　用轻松、活泼的情绪演唱歌曲，了解歌曲节奏。

　　课前准备：

　　钢琴，录音机，教学磁带、红枣实物等。

　　教学过程：

　　一、导入

　　同学们，你们见过树上的枣吗？那么，你们想和老师一起去打枣吗？今天，咱们一起学习歌曲，名字叫《打枣》（出示课题）。

　　二、教唱歌曲

　　1、听录音范唱，感受歌曲情绪。

　　2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。

　　3、用听唱法学习歌曲。

　　4、指导、纠正。

　　三、歌曲处理

　　1、用活泼的情绪演唱。

　　2、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。

　　四、创编活动

　　1、创编歌词

　　师生接唱：用学生的答案唱第一段。

　　2、根据自己了解的知识续编歌词。

　　3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《打枣》。

　　教学反思：

　　在本课学唱中，让学生体验打枣时的心情，用什么情绪来演唱歌曲是本课的宗旨，所以，创编采用不同的形式进行，有助于学生对歌曲的理解。

　　教学内容：

　　唱歌《快乐宝贝》，并进行律动表演；活动：你唱歌我来和。

　　教学目标：

　　听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符doremi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

　　教学过程：

　　一、跳房子游戏；

　　复习音符do、re、mi

　　二、唱歌《快乐宝贝》，

　　1.初听歌曲录音，教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

　　2.听歌曲（教师演唱或录音）

　　3.师生共同演唱歌曲并自由表演

　　教师唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do、re、mi、fa、sol、la、si七个音。衔接处全体演唱。

　　三、音乐表演《快乐宝贝》

　　1.教师讲解《快乐宝贝》的故事情节

　　2.讨论表演《快乐宝贝》片特点，

　　可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。

　　3.进行音乐表演

　　四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式

　　五、活动：

　　你唱歌我来和。

　　六、自我评价：

　　同学们这节课有什么收获？

　　教学反思：